机电与材料工程学院积极响应“停课不停教，停课不停学”号召，在学校统一领导下，开展线上软件培训、速课制作培训和公开课观摩交流，推进以学习通和钉钉平台为主体的混合式在线授课模式，取得了良好的教学效果。

前期充足的教学准备是顺利开展网络教学的基础。2月份，机电学院共召开教学指导委员会会议3次，下发相关通知2份，完成部分课程自测和学院所有课程测试工作，并召开全体教职工大会落实相关工作，顺利完成了课程前期准备。

学生具备的网络条件是能否顺利开展网络授课的关键。机电学院通过网络问卷，充分了解到学生上课的实际困难，根据反馈结果选择了以钉钉+学习通的网络教学模式，并要求教师提前将速课文件发放到钉钉群中，供学生提前学习。

建立机制 保障在线教学质量

★成立网络教学专家组

作为教学的重要组成部分，教学质量监控工作同步展开。在原有质量保障体系的基础上，学院成立了由院领导和各系主任组成的院级网络教学专家组，负责对各专业的网络授课教师进行答疑指导，并和辅导员、学院教学督导一起抽查教师教学和学生学习情况，保证在线学习和线下课程教学质量实质等效。

★督导组全面督查

教学督导是教学质量监控体系的重要组成部分。校、院两级督导对学院网络授课课程进行了全覆盖听课，保证了课堂教学环节稳步推进。

★每日教学总结

由于首次实行所有理论授课在线教学，学院为保障线上教学平稳运行、师生尽快进入高效教学状态和梳理教学过程中的问题并及时反馈，要求每位授课教师在每次授课后都要进行详细统计，认真查找网络授课中存在的问题进而及时调整在线教学方案。

以学生为中心 多维度融合教学模式

学院教师坚持以学生为中心，转变原有教学理念，通过不断完善已建设的课程网站，根据实际情况进行多平台教学设计，形成了以“课程教学网站（学习通）+钉钉平台”的线上线下课程学习与课程重点及难点直播教学的多维度融合教学模式。在此过程中，让学生也能够体会到老师在努力去设计、去实现、去沟通、去交互，使其能感受到老师时时刻刻都在为开展高水平教学工作而努力，在传授知识的同时通过言传身教做好学生的价值引领与塑造。

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速课+直播答疑教学模式  

充分运用钉钉平台“作业”等功能  

学习通中通过不同方式完成课堂互动  

钉钉直播、会议完成互动教学模式

为了提高学生的网课学习效果，学院教师在背后付出了巨大努力。从一开始课前直播调试时突发问题不断，到现在网络流畅，课程教学井井有序；从一开始老师与同学的沟通被电脑屏幕所阻隔，到现在直播气氛活跃，时常互动交流。材料力学的难点通过一次次的课程回放让同学们逐步加深理解，各种金属材料性能通过丰富的PPT课程资源总结的清晰明了，特种加工的琐碎知识点通过课上实时发布的习题被学生牢牢掌握……随着学生对于网络教学模式的逐步适应，网络教学的优势也正在逐步凸显。