近日，哈尔滨华德学院智能制造工程学院院长王振力与骨干教师李忠兴，赴杭州电子科技大学参加由PLCopen国际组织（荷兰）北京代表处、北京机械工业自动化研究所有限公司联合主办的IEC 61131-3编程语言国际标准专项培训。四天系统学习，团队全面掌握了国际标准体系与实操方法，为学院课程改革、实训升级和产教融合积累了切实可用的行动方案。

一、权威师资引领，系统构建国际标准知识图谱

培训依托PLCopen资深专家团队，涵盖理论讲授、案例拆解与实操实验。参训教师首先梳理了IEC 61131系列标准整体架构和软件模型，逐项吃透数据类型、变量声明、程序组织单元、顺序功能图等基础要点。编程语言模块分别研习了文本化和图形化两大门类，对比其教学适用场景。运动控制板块是重中之重，完整覆盖PLCopen规范第一至四部分，从单轴定位到多轴协调（电子凸轮、联动插补等），专家结合仿真演示了复杂轨迹规划逻辑。通过多套完整案例与上机实验，团队补齐了自身在标准化运动控制编程上的短板，并积累了大量可转化为课堂教案的典型数据和调试记录。

二、直面教学痛点，深度碰撞课程改革落地策略

哈尔滨华德学院智能制造工程学院院长王振力结合学校应用型定位和现有实训条件，就国际标准课程本土化改造、标准化实训项目开发、产教融合设计等议题与专家多次深谈。专家建议将标准内容拆解为“基础认知—模块编程—综合应用”三级递进，并强调实训应模拟工业现场常见的故障排查与参数调试场景。骨干教师针对学生编程规范薄弱、多轴实验开出不足、考核方案难以衡量标准能力等真实问题逐一请教。专家团队分享了十余个编程模板、多套运动控制案例及配套评分量表，均源于企业项目改编，可直接嵌入《PLC技术》《运动控制技术》课程实验。学院教师还与全国多所院校同行交流，借鉴长三角高校在实验室开放管理和项目化教学组织上的鲜活经验，为后续改革提供了具体参照。

三、锚定标准赋能，四项举措推动专业建设提质

培训结束后，王振力院长组织复盘，明确提出以本次成果为抓手、推进四项行动计划。一是课程更新：将IEC 61131-3标准融入核心课程，重构大纲与讲义，确保教学内容与企业岗位技能需求同步。二是实训迭代：更新扩建实验设备，围绕标准化编程和多轴协调控制，开发全新实训项目，涵盖基础验证、综合设计、工程创新三个层次，并配套编写实验指导书。三是资源扩容：将带回的案例、考核方案整合进学院教学资源平台，面向全院开放，同时录制标准编程微课，便于学生课后自学。四是师资提升：建立“学习—转化—反馈”闭环，参训教师对全院任课教师开展二次培训，推动全体接轨国际通用技术语言。参训教师认为，本次带回的鲜活案例能有效缩短学生在校学习与工业现场标准之间的距离，增强其岗位适应力和就业竞争力。

    此次杭州专项培训，是智能制造工程学院推进师资能力提升和新工科专业建设的重要一步。未来，学院将持续组织教师参与国际标准与前沿技术研修，不断更新教学内容、优化实训体系，为现代智能工厂输送更多具备国际标准化编程能力、工程实践能力和创新意识的高素质工程技术人才。