2025年4月10日下午，智能制造工程学院电气工程及其自动化系在教学四楼404室开展BOPPPS教学模式深度研修活动，通过"理论精研-实践转化-成果优化"三阶赋能体系，为教师课堂教学创新注入新动能。本次研修由教学骨干黄跃娟主持，采用沉浸式培训模式促进教师教育理念革新。
理论研习环节，黄跃娟以"导言-目标-预评估-参与式学习-后测-总结"六维框架为核心，结合智能制造领域课程特点，系统阐释BOPPPS模型的设计逻辑。通过传统课堂与新范式教学案例的对比分析，直观呈现该模型在增强师生互动、提升目标达成率方面的显著成效，激发教师对课程结构改革的深度思考。
实践环节创新采用工作坊形式，参训教师围绕《BOPPPS课堂实战应用》主题，分组设计10分钟微格课程。黄跃娟巡回指导，重点优化"参与式学习"环节设计，通过角色扮演、情境模拟等多元化策略，将抽象理论转化为可落地的课堂实施方案。
成果淬炼阶段，各小组围绕BOPPPS模型，开展微格课程演练。针对微格课程每位老师提出两个亮点一个建议，形成"设计-实施-反思-改进"的完整闭环。参训教师反馈，该模式有效破解了理论学习与教学实践脱节的问题。
本次研修标志着学院BOPPPS教学改革进入实质阶段。后续将构建"骨干培育-课程示范-全院推广"三级成长体系，通过建设典型教学案例库、开展课堂创新大赛等举措，持续深化教学模式改革，为打造高质量课程体系提供方法论支撑。
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